教育者的必备技能
著名的现代学校教育史学家、工业化者约翰泰勒。评论家嘎托题为“必需品”或“目录”的教育的基本技能CRM
这是做这件事的方法：
几年前，哈佛大学的一所学院，也许是一所政府学校，就如何在国际经济形势下规划学生职业规划提出了一些建议。有人建议明确提出警告。与现实生活中的培训相比，学术团体和专业证书的地位越来越轻。适应迅速变化的工作世界，培养十个重要素质。看看你所在学校的城市或州。这十个在日常教学中有多少？
CRM系统
来源：哈佛大学
1独立定义问题的能力；移动CRM系统
深圳做CRM系统的公司。2它有能力挑战目前公认的假设。
3有能力从大量不相关的信息中快速获取有用的数据。CRM免费版
4合作的能力（无指导）
5独立完成工作的能力
6有说服他人接受自己正确建议的能力。
7具有将信息定义和重组为新模式的能力。
8有将观点应用于实际应用的能力。
9演绎推理能力与辩证分析能力
在
列出了这些技能，继续支持：
考虑到这些都是基本概念，你可能会想出比哈佛更好的目录。那么，在我看来，在学校将近30年，我认为我们没有在学校教学中提到以上任何一点。在我所工作的学校里，没有一所学校能为孩子们提供目录中任何重要的部分。我开始在我工作的学校里教无用的东西，他们教他们如何变得麻木，如何变得不那么有创造力，如何依赖别人。
，一点点的研究，开始检索列表中的其他“基本知识的教育”。除了另外两个，奥利弗和哈佛托马斯杰佛逊在教育目录中。
来自普林斯顿大学的数据源
1有一个清晰的思考能力，说话和写
2具有辩证系统推理能力。
三.定义和解决问题的能力
4有独立思考的能力。
5有独立工作的能力。
6团队合作与集体学习能力
7有好奇心
8有能力区分重要的、琐碎的、长期的和暂时的问题。
9种常见的思维方法（定量的、历史的、科学的和美学的）
10了解某行业的专业知识。
11有能力看到法律、观点和文化间的相互联系。
12具有终身学习的能力
下列目录是George Weiss College制作的。
1理解人性，符合它的能力
2识别个性特征并将其发展为习惯的能力。
3建立、维持和改善长期关系的能力。
4要平衡生活的能力
5辨别事实和错误的能力，不管信息来源或表达方式如何。
6有分辨权利和真理的能力。
7正确做事的能力和意识
8持续改进的能力和意识
以下是我个人的核心技能列表：
1吸收信息，如何发现、消化和理解信息的问题或面临的挑战，并找出主要矛盾的能力
2协作-如何清晰和准确地写出想法和想法的能力
3表达-如何自信、准确、准确地向他人传达思想和想法。
4数学-如何准确地使用算术、代数、集合、微积分和统计概念来分析解决常见问题的能力。
5、如何确定重大事件，优先解决问题，集中力量，识别缺陷，避免出错，处理歧义。
6亲和力-如何与他人沟通，使别人喜欢，信任和尊重你。
7冲突解决——如何预测潜在冲突的原因以及如何在发生冲突时解决冲突
8情境创设-如何创造、澄清、评价和传播未来的情况，以帮助自己或他人的决策能力。
9，计划如何确认必要的下一步来解决附属问题，并准备因偶然因素而导致未知或不可避免的变化。
10自我意识-如何准确地感知和影响自己的内在状态和情绪，包括有效管理有限的精力、意志力和注意力。
11内部连接-如何识别、理解和利用系统和连接的主要特征，如因果关系、两个和三个效果、约束和反馈回路。
12，获取技能——如何发现和利用现有资源，学习渴求技能，增强竞争力，分解复杂步骤，并积极测试可能的方法或解决方案。
从这些目录，你应该学会的四个要点：
1在学术界和“受过教育的人”之间有一个惊人的协议。受过教育的人有处理生活中常见问题的知识。与这项技能相关的是在生活是最有用的技能之后的几天。
2教育是一个时间问题，与认证不同步。几乎所有的认证项目都跳过了这些“皮毛”技能，转向了更容易获得的技能。教学结束了，教育没有结束。对这些技能的真正考验是，在需要这些技能的情况下，个人如何应对。
3、现有教学/认证过程无关，与上述的技能，或甚至抵消或overcomplicates这些技能的理论，或花时间和精力在教学领域，这些技能无关。今天的认证项目导致了教育内容和这些基本技能之间的交叉，而不是加强两者之间的联系。
4如果你想改进这些技能的教育，你必须投入时间、精力和资源来学习技能。花时间在这些基本技能领域学习是在现实世界中获得好处的最好方法，这反映在金钱或总体生活满意度上。
来源：http://dongxi.net/b14f0
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